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第二，教师发挥着示范引领作用。其一，教师是人之模范。向师性是师生关系的基本样态，这种特征在小学阶段最为明显。教师一方面是知识的传授者，另一方面是行为的示范者。所谓为人师表、言传身教所指就是教师在思想品德、为人处世等方面的示范作用。因而，教师的一言一行不仅代表着个人意志，也体现教师职业属性的基本要求。由此，向师性从一种个体的心理倾向拓展为社会的心理期待，具有了价值引领属性。其二，教师是社会良知的守护者。如果说，父母是人类种族生命延续的自然基础的话，教师则是人类文明传承与文化创新的关键。教育的功能是知识传递与文化传承，是科技创新与价值引领。有人说，在世界上有三种职业守护着社会良知，即医生、警察和教师。医生以人道主义精神，救死扶伤，医病医人医天下；警察扬善惩恶，维护社会正义；教师则以教育之爱、园丁精神浇灌着人类的希望，呵护着人才成长。一旦教师职业的神圣性被亵渎，社会良知的底线就会受到冲击，学生对教师的尊重和敬仰之情也会荡然无存。

挥发性有机物(VOCs)治理是北京大气污染防治的重要领域。针对VOCs重要来源——油品储存销售运输环节，新修订的三项油气地方标准今年4月1日开始实施，助力北京空气质量持续改善。

“学校的一勺池、明德楼等等，都成了热门打卡点。”中国人民大学新闻学院的一名在校生告诉记者，今年1月开始，他和同学们明显感到校园里的游客变多了。

毛宁：首先，两岸之间的问题不是外交问题，你可以向中方的主管部门了解。至于台海的和平稳定，维护台海和平稳定最关键的就是坚持一个中国原则，坚决反对“台独”。(完)

青海大学党委副书记辛全洲介绍，近年来，该校主动服务国家战略和区域经济社会发展，在三江源生态保护、高原农牧业、高原医学、藏医药学、盐湖化工、新能源新材料等方面形成了鲜明的学科优势和办学特色，培养了一大批应用型人才。